定了!河南加快推进“互联网+教育”,事关每位师生!

  • 日期:10-30
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设置好了!河南加快推进“互联网+教育”,这与每个师生息息相关!

2019

贯彻立德树人的根本使命,加快推进“互联网+教育”,全面提高教育信息化水平。今天,河南省教育厅等八部门《关于加快推进“互联网+教育”的实施意见》正式发布!

目标是什么?具体任务是什么?关于每个老师和学生!

主要目标

到2020年,高标准将完成“三个环节和两个平台”的建设,“宽带网络学校和学校通信”将实现速度和智慧的增长,“优质资源班级转移”和“每个人的网络学习空间”将提高质量。有效性,教育资源公共服务体系和教育管理公共服务体系有效整合;在共享教育资源,创新教学模式,优化教育治理等方面,形成了可以复制和推广的“互联网+教育”新模式。

到2022年,“三个完美,两个重大改进”的基本实现,即信息化教学的应用涵盖了所有教师,涵盖了所有学龄学生的学习应用,涵盖了所有学校的数字校园建设,以及全面建设“互联网+教育”平台和教育大数据支持服务体系,全面提高师生的信息素养和教育治理能力,发挥教育信息化支撑带动教育现代化的作用已经完全出现了。

主要任务(节选)

到2020年,全省中小学(含教学点)光纤接入率达到100%,出口带宽达到100Mbps,多媒体在教室总数中的比重达到超过95%。到2022年,全省中小学信息基础设施基本完备,中小学80%以上达到《河南省中小学校数字校园评估标准》的基本要求。加大中等职业学校数字化校园建设。到2022年,超过90%的职业学校将达到《职业院校数字校园建设规范》的基本要求。

基于核心素养发展和学生发展关键能力的提高,鼓励中小学开发跨学科和包容性的课程资源,开发和引入基于数字学校的课程,并扩展课程资源。

通过合作共建,支持开发满足不同教学需求的在线公开课程;鼓励大学建设高质量的公共基础课程,专业基础课程和创新型企业家课程,到2022年,建立1000项省级在线公开课程。

加快各级教育管理公共服务平台与各种资源平台和网络学习空间的整合。到2022年,全省将基本建立“互联网+教育”平台。

加快新的教育政务媒体平台建设,促进教育政务服务系统,门户网站和APP的融合,实现各级教育门户网站与同级政务的互联互通,信息共享。网上政务审批服务,促进更多事务“掌上电脑”,在“最多运行一次”的前提下实现政务审批服务“一网通办”。到2020年,将实施100%的在线审批服务。

合作开展高质量的特色资源共享和教学模式协同创新。到2022年,建立300个省级示范合作社区,形成大量基于信息的教学创新案例。深入“网上动手”,通过“ 1 + N”或“ N + N”网络直播课堂模式,以县(市,区)为基本单位,建强校弱学,优秀教其他教师促进城乡教育高水平的长效机制。到2020年,实时网络广播将涵盖所有需求的教学点。

积极推动“互联网+教育”领域的国际合作。利用网络空间加强中外高水平教育资源的共享,促进教育信息化向国际化的发展。

实施中小学教师信息技术应用增强项目2.0。将信息技术应用能力培训纳入必修的培训时间(学分),以进行教师培训。以中原教师,中小学教师,高级教师和职业教育教师为主导,建立“千名教师”网络教学研究联盟。到2022年,将建立1000多个基础教育网络教学与研究联盟以及200多个职业教育网络。教学与研究联盟。

将学生的信息素养纳入学生的综合素质评估体系,改进课程计划和课程标准,并开设信息技术课程;加强创客教育,机器人教育,程序设计教育和人工智能的教学内容,增强学生的数字化水平。学习和实践技能。

实施“ Internet +教育”演示来领导该项目。到2022年,在省一级建设10个教育信息化示范区(市,县),200所智能校园示范学校和1000所数字校园建设基准学校。每个市县都应同时选择一批示范区和示范学校。

河南教育的未来,

它将变得更加智能,现代化,信息化和国际化。

您是否期待它?

来源|省教育厅官方网站

审核|陈凯

编辑器|黄发强

张甜甜

贯彻立德树人的根本使命,加快推进“互联网+教育”,全面提高教育信息化水平。今天,河南省教育厅等八部门《关于加快推进“互联网+教育”的实施意见》正式发布!

目标是什么?具体任务是什么?关于每个老师和学生!

主要目标

到2020年,高标准将完成“三个环节和两个平台”的建设,“宽带网络学校和学校通信”将实现速度和智慧的增长,“优质资源班级转移”和“每个人的网络学习空间”将提高质量。有效性,教育资源公共服务体系和教育管理公共服务体系有效整合;在共享教育资源,创新教学模式,优化教育治理等方面,形成了可以复制和推广的“互联网+教育”新模式。

到2022年,“三个完美,两个重大改进”的基本实现,即信息化教学的应用涵盖了所有教师,涵盖了所有学龄学生的学习应用,涵盖了所有学校的数字校园建设,以及全面建设“互联网+教育”平台和教育大数据支持服务体系,全面提高师生的信息素养和教育治理能力,发挥教育信息化支撑带动教育现代化的作用已经完全出现了。

主要任务(节选)

到2020年,全省中小学(含教学点)光纤接入率达到100%,出口带宽达到100Mbps,多媒体在教室总数中的比重达到超过95%。到2022年,全省中小学信息基础设施基本完备,中小学80%以上达到《河南省中小学校数字校园评估标准》的基本要求。加大中等职业学校数字化校园建设。到2022年,超过90%的职业学校将达到《职业院校数字校园建设规范》的基本要求。

基于核心素养发展和学生发展关键能力的提高,鼓励中小学开发跨学科和包容性的课程资源,开发和引入基于数字学校的课程,并扩展课程资源。

通过合作共建,支持开发满足不同教学需求的在线公开课程;鼓励大学建设高质量的公共基础课程,专业基础课程和创新型企业家课程,到2022年,建立1000项省级在线公开课程。

加快各级教育管理公共服务平台与各种资源平台和网络学习空间的整合。到2022年,全省将基本建立“互联网+教育”平台。

加快新的教育政务媒体平台建设,促进教育政务服务系统,门户网站和APP的融合,实现各级教育门户网站与同级政务的互联互通,信息共享。网上政务审批服务,促进更多事务“掌上电脑”,在“最多运行一次”的前提下实现政务审批服务“一网通办”。到2020年,将实施100%的在线审批服务。

合作开展高质量的特色资源共享和教学模式协同创新。到2022年,建立300个省级示范合作社区,形成大量基于信息的教学创新案例。深入“网上动手”,通过“ 1 + N”或“ N + N”网络直播课堂模式,以县(市,区)为基本单位,建强校弱学,优秀教其他教师促进城乡教育高水平的长效机制。到2020年,实时网络广播将涵盖所有需求的教学点。

积极推动“互联网+教育”领域的国际合作。利用网络空间加强中外高水平教育资源的共享,促进教育信息化向国际化的发展。

实施中小学教师信息技术应用增强项目2.0。将信息技术应用能力培训纳入必修的培训时间(学分),以进行教师培训。以中原教师,中小学教师,高级教师和职业教育教师为主导,建立“千名教师”网络教学研究联盟。到2022年,将建立1000多个基础教育网络教学与研究联盟以及200多个职业教育网络。教学与研究联盟。

将学生的信息素养纳入学生的综合素质评估体系,改进课程计划和课程标准,并开设信息技术课程;加强创客教育,机器人教育,程序设计教育和人工智能的教学内容,增强学生的数字化水平。学习和实践技能。

实施“ Internet +教育”演示来领导该项目。到2022年,在省一级建设10个教育信息化示范区(市,县),200所智能校园示范学校和1000所数字校园建设基准学校。每个市县都应同时选择一批示范区和示范学校。

河南教育的未来,

它将变得更加智能,现代化,信息化和国际化。

您是否期待它?

来源|省教育厅官方网站

审核|陈凯

编辑器|黄发强

张甜甜